“公益暑托”托起多彩假期
每逢假期,雙職工家庭“托娃”成為迫切需要解決的難題。由政府機關、社會團體、教育文化單位、社區等牽頭開辦的假期托管班,不僅解了“托娃”難,讓孩子有了好去處,而且為大學生、青年志愿者等提供了實踐鍛煉的寶貴機會,可謂一舉多得。
好事、善事要錦上添花。“公益暑托班”開起來只是邁出了第一步,怎么“托”得穩、“托”得好?還需要深層次考量。
“公益暑托班”從字面上理解,首先應該把公益性、普惠性放在首位。教育部表示,暑期托管服務應遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠等基本要求。“公益暑托班”的主辦單位和有關職能部門,要著力增強假期托管服務的普惠性,擴大其覆蓋面和受眾群體。部分公益性托管班在以前往往只對單位職工的子女們開放,而隨著公共文化服務水平的提升,也要考慮將托管班影響范圍向外輻射,照顧到普通群眾子女,尤其需要幫助一些困難家庭,讓大家都可以充分享受到公共文化資源和公共教育資源。
“公益暑托班”在堅持公益性、普惠性的同時,也要注重托管質效,避免形式大于內容,徒有虛表。首先,要對主辦機構的資質進行前置把關。“暑托”必須要讓孩子們有所收獲,切切實實減輕家長們的負擔。其次,要把精力放在服務內容上,制訂周密安全的計劃,幫助孩子們充實假期生活,為他們創造一個良好的學習環境。
開好“公益暑托班”,還要善于運用社會上的優勢資源,發揮整體優勢和并聯作用,讓“暑托”這一公共文化工程在眾人拾薪的集體力量下辦得有聲有色。
■ 曾慶芳
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